Bienvenidos a mi Blog, en el cual encontraras informaciòn sobre el desarrollo de las dimensiones  de  los niños y niñas en la edad de cero a cinco años de vida y la impotancia  de la estimulacion en esta edad.

 La infancia es una época que nos marca para el resto de nuestras vidas. En este etapa aprendemos a relacionarnos, a expresarnos y a percibir el mundo. Es en la infancia cuando los niños empiezan a conformar su personalidad y se suceden ciertas experiencias tanto en el núcleo familiar como en otros contextos también importantes.

"Una de las cosas más afortunadas que te pueden suceder en la vida es tener una infancia feliz" (Agatha Christie)

El DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO O NIÑA.

Se entiende como una serie de procesos que se inician desde la etapa embrionaria, caracterizados por cambios y transformaciones que se suceden y continúan hasta la adultez en el área física, cognitiva, lenguaje, psicomotor, moral, sexual, social y afectiva. el abordaje educativo en la edad de 3 a 10 años es fundamental, este abordaje concebido como un proceso de acompañamiento y mediación debe estar dirigido a promover el desarrollo de las potencialidades para la construcción de aprendizajes significativo. El acompañamiento debe tener un alto contenido afectivo para que las mediaciones sea afectiva, y debe estar estar sustentado sobre un producto conocimiento de los procesos de evolución que el niño y la niña y la niña de 0 a 5 años.

 

➤En el siguiente artículo ampliamos el tema:

https://www.educacionbogota.edu.co/archivos/Temas%20estrategicos/Educacion_inicial/2016/Seguimiento_DesarrolloIntegral.pdf

Desarrollo integral en la infancia: La importancia del juego en los primeros años de vida.

Durante los primeros años de vida, el juego se transforma en una actividad crucial que contribuye al pensamiento, desarrollo del lenguaje y habilidades sociales, entre otras habilidades. En esta etapa, el juego suele ser tener más movimiento, donde los niños comienzan a descubrir y explorar la realidad generando y consolidando el impulso epistémico o impulso por aprender.

Pese a su relevancia en el desarrollo de los niños y niñas y a estar consagrado como un derecho fundamental de la infancia, en los últimos años el juego se ha reemplazado en muchos jardines infantiles por actividades que buscan adquirir a temprana edad conocimientos y habilidades cognitivas que debieran aprenderse más tarde, en la enseñanza básica.al jugar, los niños interactúan con su entorno y representan su diario vivir, transformándose en experiencias lúdicas, dinámicas y que provocan el goce en el niño y la niña.